宁夏建设职业技术学院

建筑经济信息化管理专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

1.中职专业名称：会计事务

高职专业名称：建筑经济信息化管理

2.中职专业代码：730301

高职专业代码：440503

二、入学要求

中职：初中应届毕业生；

高职：五年制合作院校中等职业学校毕业生。

三、基本修业年限

1. 学制与学历

学制：基本修业年限为5年（3年中职+2年高职）。根据学生灵活学习需求，弹性安排学习时间最长不超过7年。

学历：专科

1. 转段考试

   在规定年限内，修完中职专业培养方案规定的内容，成绩合格，达到最低毕业要求学分，准予中职毕业；按照教育部和教育厅统一转段考试要求和升学录取规则，通过转段升学考核后，准予升段。

2. 职业面向

   本专业职业面向如表1所示。

   表1  本专业职业面向

1. 培养目标

   本专业培养理想信念坚定, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神, 较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程成本核算员、办税员、资料员相关工程技术人员职业群（或技术技能领域），侧重培养运用合同管理技术和会计资金管理技术，对建设工程进行成本核算、编制建设工程竣工决算的专业人才,能够从事相应工作的大专层次高素质技术技能人才。

2. 培养规格

   本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:

3. 素质

   （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

   （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

   （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

   （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

   （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

   （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

4. 知识

   （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

   （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

   （3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

   （4）熟悉基础会计及经济法基础相关知识。

   （5）掌握投影原理，熟悉制图标准和施工图绘制知识；熟悉房屋构造知识。

   （6）掌握工程招投标与合同管理的基本知识。

   （7）掌握工程造价原理和工程造价计价知识。

   （8）掌握建筑CAD绘图工具。

   （9）掌握施工企业成本核算的基本知识。

   （10）掌握纳税申报相关知识。

   （11）掌握施工企业会计相关知识。

   （12）掌握财务决策及会计电算化相关知识。

5. 能力

   （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

   （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

   （3）能够识读建筑施工图和结构施工图。

   （4）能够编制建筑工程清单编制、工程报价。

   （5）能够进行纳税申报及企业所得税处理。

   （6）能够完成工程招投标的各项工作。

   （7）能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作、能够编制工程结算。

   （8）能够完成企业基本会计凭证的处理。

   （9）能完成施工企业全过程税务筹划及账务稽核。

   （10）能够运用财务决策软件进行简单的投资、融资及运营等财务管理活动。

   七、课程设置及学时安排

   （一）课程设置

   本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

   1.公共基础课程

   根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、信息技术、经济数学、健康教育、美育课程、职业素养等列人必修课或选修课。

   2.专业课程

   专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

   （1) 专业基础课程

   专业基础课程6门，包括:建筑工程识图与构造、经济法基础、施工企业会计基础、工程招投标与合同管理、建筑CAD、建筑工程施工技术。

   （2) 专业核心课程

   专业核心课程6 门，包括：纳税实务、管理会计、建筑工程计量与计价、财务决策、会计电算化、建筑法规。

   （3) 专业拓展课程

   专业拓展课程包括：建筑工程造价控制、建筑工程结算与审计。

   （4) 专业实践课程

   专业实践课程包括：纳税申报实训、招投标与合同管理实训、建筑工程预算书编制实训、顶岗实习。

   3.专业核心课程主要教学内容

   专业核心课程主要教学内容如表2所示。

   表2  专业核心课程主要教学内容

4.实践性教学环节

实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可以在校内实训室、校外实训基地等实施；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在相关企业实施。实践性教学环节主要包括专业认知、结构基础与识图实训、施工企业会计基础实训、建筑工程预算书编制实训、招投标与合同管理实训、纳税申报实训、建筑工程资料管理实训、建筑工程结算综合实训、社会实践、综合实训与顶岗实习等。实训实习主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。应严格执行《 职业学校学 生实习管理规定》和《 高等职业学校建筑工程技术专业顶岗实习标准》。

5.相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动) ,  并将有关内容融人专业课程教学；将创新创业教育融人专业课程教学和相关实践性教学；  自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（二）学时安排

总学时数为2060学时，对应总学分为106。公共基础课程学时数为730，占总学时的35.4%，实践课程学时数为1345，占总学时的65.3%，其中，顶岗实习累计时间为4个月。

八、教学基本条件

(一)  师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25 :1 ，双师素质教师占专业教师比例一 般不低于60% ，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建筑工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建设行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强， 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)  教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地 。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或 wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室应满足识图实训、构造认知实训、测量实训、CAD操作实训、工种实训、施工技术实训、施工组织实训、计量与计价实训、施工质量检验实训、B1M建模与应用实训、建材实验、力学实验、结构试验等实践教学环节等的需要。

(1) 识图与 CAD操作综合实训室。

识图与 CAD操作综合实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、工程打印机，互联网接人或 wi-Fi环境，安装 0fice操作系统及常用办公软件，  安装建筑绘图工具软件，安装建筑与结构绘图及设计专业软件；用于建筑 CAD、建筑工程图绘制与识读等课程的教学与实训。

(2) 构造认知实训室

构造认知实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪，互联网接 人或 wi-Fi环境，安装 0fice操作系统及常用办公软件；配备建筑标准图集、工程案例图库、建筑模型、传统及装配式建筑构造节点模型、相关仿真软件；用于建筑构造课程教学及认知实训。

(3)测量实训室。

测量实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印机， 互联网接人或 wi-Fi环境；配备水准仪、经纬仪、全站仪及GPs等测量仪器及配套的工具，安装数字化成图软件；用于建筑施工测量课程教学、测量仪器安装调校及测量基本实训。

(4)工种实训室。

工种实训室应配备钢筋工作台、钢筋切断机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、弧焊机、对焊机、电渣压力焊机、钢筋套丝机、钢筋挤压机、砂浆搅拌机、模板及相关运输设备和工具等；配备服务器、投影设备、白板，互联网接人或 wi-Fi环境，安装工艺操作仿真软件；满足钢筋工、砌筑工、抹灰工、模板工的工艺实训需要；用于主要工种操作实训。

(5)施工技术实训室。

施工技术实训室应配备知识、技能点满足教学与实训要求的实体或虚拟建筑工程载体，安装施工技术管理、质量检测相关软件及必要设备与工具； 配备服务器、投影设备、白板，互联网接人或 wi-Fi环境；用于建筑施工技术及建筑工程质量检测课程的教学与实训。

(6)施工组织实训室。

施工组织实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印机，互联网接人或 wi-Fi环境；安装施工项目管理相关软件，配备项目管理案例资料及施工现场布置图库或模型；用于建筑施工组织课程教学与实训。

(7)计量与计价实训室。

计量与计价实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印机，互联网接人或 wi-Fi环境；安装工程计量计价相关软件、三维算量软件；配备有关定额标准；用于建筑工程计量与计价课程教学与实训。

(8) B1M建模与应用实训室。

B1M建模与应用实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机， 互联网接人或 wi-Fi环境；安装 0fice操作系统及常用办公软件，安装 B1M建模软件， 安装B1M施工、质量、造价、运维及装配式建筑深化设计等相关软件；用于 B1M建模、B1M技术应用等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供建筑工程技术专业等相关实习岗位， 能涵盖当前相关专业发展的主流技术， 可接纳一定规模的学生实习； 能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

( 三)  教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进人课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等 。

3.数字教学资源配置基本要求

建设配备与本专业有关的音视频素材、教学课件 、数字化教学案例库 、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

九 、质量保障

1.按照学院建立的专业建设和教学质量监控、改进机制，系部建立专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平评估与改进。学院督导室进一步建立健全巡课、听课、评课、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动，开展教学质量诊断与改进。

3.进一步落实与第三方合作机制，建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成。

4.专业教研室充分利用第三方评价分析结果有效改进专业建设与教学实施，持续提高人才培养质量。

十 、毕业要求

1.学生通过规定年限的学习,修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。

2.学生综合素质达到学院规定的学分要求。

表3 毕业要求

十一 、附录

1.表3：建筑经济信息化管理专业教学进程安排表（贯通专业）

2.表4：师资队伍基本情况表

3.表5：“第二课堂”考核要求表

4.表6：校内、校外实训基地情况表

表3

    建筑经济信息化管理专业教学进程安排表（贯通专业）

填表说明

1.课程代码：严格按照宁夏建设职业技术学院的课程代码编写。

2.课程名称：（1）严格按照国家专业教学标准开设课程、规范课程名称。

（2）公共必修课或选修课，根据专业不同，选择符合国家标准指南

中的公共必修课或选修课进行开设。

3.课程性质：必修课填写“B”，选修课填写“X”。

4.考核方式：考试课填写“S”，考查课填写“C”，考试课每学期不少于3门，不大于4门。

5.课程类型：理论课填写“A”，理实一体课填写“B”，实践课填写“C”。

6.课程学分：每16-18学时折算1学分，实践课时每周按1学分折算。

7.教学学时：（1）总学时一般为2800学时，公共总学时=25%*总学时，实践性教学学时>=50%*总学时，各类选修课程>=10%*总学时，顶岗实习>6个月；

（2）每周开课总学时为24学时。

8.开课学期及周学时数：（1）理论课或理事一体课按学时/周安排（例如：2/18，是指本课程每周开课2学时，共开设18周）；

（2）实训课程按周安排，则填写周数（例如2W，是指本课程每周开课24学时，共开设2周）。

(3)若课程按天安排，则填写天数（例如2D，是指本课程共开设两天。）

表4

“第二课堂”考核要求

备注：

1.“第二课堂”所列课程由团委开设。

2.学生的成绩由团委提供。

3.学生毕业前必须修满20学分。

德育考核要求

备注：

德育成绩：德育成绩由学生处提供，每学期1学分，共计6学分。

表5

教师基本情况表

教师职称结构表

教师年龄结构表

教师学历结构表

表6

校内实训基地情况表

校外实训基地情况表