宁夏建设职业技术学院

建筑装饰工程技术中高职三二分段制专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

1.中职专业名称：建筑装饰技术

高职专业名称：建筑装饰工程技术

2.中职专业代码：640102

高职专业代码：440102

二、入学要求

中职：初中应届毕业生；

高职：五年制合作院校中等职业学校毕业生。

 

 

三、基本修业年限

1. 学制与学历

学制：基本修业年限为5年（3年中职+2年高职）。根据学生灵活学习需求，弹性安排学习时间最长不超过7年。

学历：专科

1. 转段考试

   在规定年限内，修完中职专业培养方案规定的内容，成绩合格，达到最低毕业要求学分，准予中职毕业；按照教育部和教育厅统一转段考试要求和升学录取规则，通过转段升学考核后，准予升段。

 

 

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

 

 

表1  本专业职业面向

五、培养目标

1.中职阶段

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德,掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

2.高职阶段

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好职业素质和创新能力，掌握建筑装饰材料与构造、建筑装饰工程施工技术、建筑装饰设计原理等知识，具备建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程造价、建筑装饰设计、建筑装饰工程施工组织与管理等能力，能从事建筑装饰工程施工技术与管理等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.中职阶段

（一）素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（7）熟悉建筑行业标准与规范，具有良好的服务意识与理解、执行建筑项目合同的能力。

（8）具有良好的沟通与团队合作能力。

（9）具有安全生产、规范操作、环境保护、节约资源的意识。

（10）具备对建筑美的鉴赏能力。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）具有日常生活和建筑技术专业职业岗位需要的现代文献阅读能力、写作能力、口语交际能力；

（4）掌握必要的数学基础知识，具有建筑技术计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空间想象能力、数学思维能力；

（5）具有英语听、说、读、写基本技能，以及建筑职场英语的应用基本能力；

（6）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力，初步具有建筑技术专业应用计算机学习的能力。

（7）了解美学基本知识，初步掌握建筑绘画技法。

（8）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。

（9）会运用有关的基本知识、技能与原理,具有基本的审美素养和一定的艺术鉴赏能力。

（10）了解建筑制图国家规范和标准，初步掌握建筑制图的基本理论和基本绘图技法。

（11）掌握 AutoCAD 的基本操作方法，具备运用计算机绘制简单建筑设计平面图、立面图、剖面图的能力。

（12）掌握建筑测量平面图和地形图的基本方法，具备使用测量仪器进行定点放线和地形测绘的能力。

（13）掌握建筑设计的基本原理和方法，能够领会建筑设计意图，具备运用手绘和计算机完成小型建筑设计与绘图任务的能力。

（三）能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有识读建筑工程施工图的能力

（4）具备一定的建筑装饰工程制图与识图能力；

（5）具备一定的CAD施工图绘制能力；

（6）具备一定的3D效果图绘制能力；

（7）具有基本的建筑装饰设计表现能力；

（8）具有基本的建筑装饰方案设计能力；

（9）具有较好的选择、管理和应用常规的建筑装饰材料的能力；

（10）具有较好的建筑装饰工程施工质量检验和招投标能力；具有正确保管、合理使用建筑材料及材料进场取样送检与常规检测的能力

（11）具备一定的创新创业能力。

2.高职阶段

（一）素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握建筑装饰工程制图与识图能力知识；

（4）掌握建筑装饰施工图深化知识；

（5）掌握建筑装饰手绘效果图、电脑绘制效果图知识；

（6）掌握建筑装饰工程项目施工知识；

（7）掌握建筑装饰工程组织与管理知识；

（8）掌握建筑装饰工程计量与计价知识；

（8）掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识；

（10）掌握装配式装修技术、智能家居、建筑信息模型（BIM）应用能力。

（三）能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具备熟练的建筑装饰工程制图与识图能力；

（4）具备熟练的CAD施工图绘制能力；

（5）具备熟练的手绘效果图、电脑绘制效果图的能力；

（6）具有较好的建筑装饰工程项目施工能力；

（7）具有较好的建筑装饰工程组织与管理能力；

（8）具有较好的建筑装饰工程计量与计价能力；

（9）具有装配式装修技术、智能家居、建筑信息模型（BIM）应用能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列人公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。

2.专业课程

专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

（1) 专业基础课程。

专业基础课程设置6门，包括:建筑装饰制图与识图、艺术造型训练、建筑装饰简史、建筑装饰表现、建筑工程法规、建筑装饰材料与构造。

（2) 专业核心课程。

专业核心课程设置6 门，包括：建筑装饰施工图绘制、建筑装饰施工技术、建筑装饰设计、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程计量与计价、计算机效果图设计与制作。

（3) 专业拓展课程。

专业拓展课程包括：BIM 技术与应用。

3.专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容如表2所示。

表2  专业核心课程主要教学内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	建筑装饰施工图绘制	方案设计阶段设计输出成果识读，现场尺寸复核，主材表编制，楼地面、顶棚、墙柱面、轻质隔墙、门窗、固定家具、建筑设备施工图绘制，施工图设计说明文件编制，施工图文件输出。
2	建筑装饰施工技术	掌握相关施工技术基本知识。常用的各种饰面与装饰的功能和基本方法，其中包括墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰施工设计和施工要求。
3	建筑装饰设计	室内空间组织、界面设计原理与应用；色彩、照明、家具和陈设、绿化和庭院设计等设计原理与应用；建筑入口与建筑室外装饰设计原理与应用；中小型室内外装饰空间建筑装饰设计实训。
4	建筑装饰工程项目管理	建筑装饰工程项目管理基本知识；项目目标管理、资源管理、竣工管理，项目管理规划的编制。
5	建筑装饰工程计量与计价	掌握建筑装饰工程计量与计价的基础知识、施工资源消耗量定额、工程量清单的计算，建筑装饰工程计价、建筑装饰工程投标报价、计量与计价的技巧等。
6	计算机效果图设计与制作	掌握室内3D效果图绘制及后期处理、图形图像处理。居住空间、公共空间、外观店面的电脑效果图绘制。

4.实践性教学环节

实践性教学环节主要包括《构成实训》、《计算机效果图设计与制作实训》、《建筑装饰工程施工操作综合实训》，综合实训与顶岗实习等。实训实习主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。应严格执行《 职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校建筑工程技术专业顶岗实习标准》。

5.相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动) ,  并将有关内容融人专业课程教学；将创新创业教育融人专业课程教学和相关实践性教学；  自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（二）学时安排

后四学期总学时一般为2046学时， 每16-18学时折算 1 学分，共计106学分。公共基础课总学时786，占总学时的38.4%，实践性教学学时1318，占总学时的64.4%。其中，顶岗实习累计时间为4个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。

八、教学基本条件

(一)  师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例低于25 :1 ，双师素质教师占专业教师比例低于60% ，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建筑工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建设行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强， 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)  教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地 。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或 wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室应满足识图实训、构造认知实训、测量实训、CAD操作实训、工种实训、施工技术实训、施工组织实训、计量与计价实训、施工质量检验实训、BIM建模与应用实训、建材实验、力学实验、结构试验等实践教学环节等的需要。

（1）美术教室

美术教室应配备石膏像、陶器、瓷器等各种静物及衬布与背景布等材料，静物台、静物灯、凳子等家具与陈设，画架、画板、画框等画具，多媒体计算机与投影设备，放置相关器材的储藏柜，环境设置符合相关要求；用于室内设计素描与色彩等课程的教学与实训。

（2）建筑装饰材料认知实训室。

建筑装饰材料展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等材料，陈列金属、木制品、石材、软制品、五金、胶料、油漆等材料，用于室内装饰材料的教学与实训。

（3）建筑装饰工程构造施工实训室。

建筑装饰工程构造施工展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等施工构造与工艺，用于室内装饰材料与施工工艺等课程的教学与实训。

（4）建筑装饰工程施工技术实训室。

建筑装饰工程施工技术配备雕刻机、手电钻、气钉枪、电圆锯等常用器具；安装施工技术管理、质量检测相关软件及必要设备与工具；配备服务器、投影设备、白板，互联网接人或 wi-Fi环境；用于建筑装饰施工技术及建筑装饰工程质量检测课程的教学与实训。

（5）BIM建模与应用实训室。

BIM建模与应用实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机， 互联网接人或 wi-Fi环境；安装OFFICE操作系统及常用办公软件，安装 BIM建模软件， 安装BIM施工、质量、造价、运维及装配式建筑深化设计等相关软件；用于 BIM建模、BIM技术应用等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供建筑工程技术专业等相关实习岗位， 能涵盖当前相关专业发展的主流技术， 可接纳一定规模的学生实习； 能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

(三)  教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进人课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等 。

3.数字教学资源配置基本要求

建设配备与本专业有关的音视频素材、教学课件 、数字化教学案例库 、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

九 、质量保障

1.按照学院建立的专业建设和教学质量监控、改进机制，系部建立专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平评估与改进。学院督导室进一步建立健全巡课、听课、评课、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动，开展教学质量诊断与改进。

3.进一步落实与第三方合作机制，建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成。

4.专业教研室充分利用第三方评价分析结果有效改进专业建设与教学实施，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

1.学生通过规定年限的学习,修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。

2.学生综合素质达到学院规定的学分要求。

表3 毕业要求

	公共课	专业课				综合素质
		专业基础课	专业核心课	专业拓展课	实践课程
学时数	786	290	408	34	528	320
学分数	42	20	24	2	18	20
总计	2046学时					320学时
	106学分					20学分

十一、附录

1.表4：建筑装饰工程技术专业 教学进程安排表（中职专业）

2.表5：建筑装饰工程技术专业 教学进程安排表（贯通专业）

3.表6：师资队伍基本情况表

4.表7：“第二课堂”考核要求表

5.表8：校内、校外实训基地情况表

表4 建筑装饰工程技术专业教学进程安排表（前6学期）

 

 

 

 

 

 

 

序 号	课程代码	课程名称	课 程 性 质	考 核 方 式	课 程 类 型	课 程 总 学 分	教学学时数			开课学期及周学时数
							总 学 时	理 论 学 时	实 践 学 时	第一学年		第二学年		第三学年
										1 18w	2 18w	3 18w	4 18w	5 18w	6 18w
二、专业基础课
1		艺术造型训练	B	C	B	6	108	54	54	6/18
2		建筑装饰材料	B	S	B	6	108	54	54			6/18
3		建筑工程识图与构造	B	S	B	6	108	54	54		6/18
小计						18	324	162	162	6/18	6/18	6/18
三、专业核心课
4		建筑装饰设计1	B	S	B	8	68	12	56				8/18
5		CAD装饰制图	B	S	B	6	108	54	54		6/18
6		3D效果图制作	B	S	B	8	68	20	48			8/18
7		建筑装饰构造与施工	B	S	B	8	34	18	16				8/18
小计						30	278	104	174		6/18	8/18	16/18
四、专业拓展课
8		建筑装饰工程质量检验	B	C	B	6	108	54	54					6/18
9		建筑装饰工程招投标	B	C	B	6	108	54	54					6/18
10		BIM技术初步	B	C	B	6	108	54	54					6/18
小计						18	324	162	162					18/18
五、专业实践课
11		顶岗实习	B	C	C	16	540		540						18w
小计						16	540		540	12/18	12/18	14/18	16/18	18/18	24/18
总计						82	1466	428	1038	24/18	24/18	24/18	24/18	24/18	24/18
总计（公共课+专业课）						119	2402	878	1524	24/18	24/18	24/18	24/18	24/18	24/18

 

表5建筑装饰工程技术专业教学进程安排表（后四学期）

序 号	课程代码	课程名称	课 程 性 质	考 核 方 式	课 程 类 型	课 程 总 学 分		教学学时数			开课学期及周学时数
								总 学 时	理 论 学 时	实 践 学 时	第一学年		第二学年
											7 14w	8 17w	9 17w	10 18w
二、专业基础课
1	23100201	建筑装饰制图与识图	B	S	B	4		56	28	28	4/14
2	23100202	艺术造型训练	B	S	B	6		64	20	44	6/14
3	23100203	建筑装饰材料与构造	B	S	B	4		68	34	34		4/17
4	23100204	建筑装饰简史	B	C	B	2		34	28	6		2/17
5	23100205	建筑装饰表现	B	S	B	2		34	6	28		2/17
6	23100206	建筑工程法规	B	C	B	2		34	18	16		2/17
小计						20		290	134	156	10/14	10/17
三、专业核心课
7	23100207	建筑装饰施工图绘制	B	C	B	4		68	12	56			4/17
8	23100208	建筑装饰施工技术	B	S	B	4		68	34	34			4/17
9	23100209	建筑装饰设计	B	S	B	4		68	20	48			4/17
10	23100210	建筑装饰工程项目管理	B	C	B	2		34	18	16			2/17
11	23100211	建筑装饰工程计量与计价	B	S	B	4		68	34	34			4/17
12	23100212	计算机效果图设计与制作	B	S	B	6		102	40	62		6/17
小计						24		408	158	250		6/17	18/17
四、专业拓展课
13	23100213	BIM技术应用	B	C	B	2		34	10	24			2/17
小计						2		34	10	24			2/17
五、专业实践课
14	231002S1	计算机效果图设计与制作实训	B	C	C	1		24		24		1W
15	231002S2	建筑装饰工程施工操作实训	B	C	C	1		24		24			1W
16	231002S3	顶岗实习	B	C	C	16		480		480				16w
小计						18		528	0	528		1W	1W	16W
总计（公共课+专业课+实践课）							106	2046	728	1318	24/14+3W	24/17+1W	24/17+1W	16W

 

填表说明

1.课程代码：严格按照宁夏建设职业技术学院的课程代码编写。

2.课程名称：（1）严格按照国家专业教学标准开设课程、规范课程名称。

（2）公共必修课或选修课，根据专业不同，选择符合国家标准指南

中的公共必修课或选修课进行开设。

3.课程性质：必修课填写“B”，选修课填写“X”。

4.考核方式：考试课填写“S”，考查课填写“C”，考试课每学期不少于3门，不大于4门。

5.课程类型：理论课填写“A”，理实一体课填写“B”，实践课填写“C”。

6.课程学分：每16-18学时折算1学分，实践课程1周按1个学时折算。

7.教学学时：（1）总学时一般为2800学时，公共总学时=25%*总学时，实践性教学学时>=50%*总学时，各类选修课程>=10%*总学时，顶岗实习>6个月；

（2）每周开课总学时为24学时。

8.开课学期及周学时数：（1）理论课或理事一体课按学时/周安排（例如：2/18，是指本课程每周开课2学时，共开设18周）；

（2）实训课程按周安排，则填写周数（例如2W，是指本课程每周开课24学时，共开设2周）。

(3)若课程按天安排，则填写天数（例如2D，是指本课程共开设两天。）

 

 

 

 

 

 

 

表6

“第二课堂”考核要求

 

备注：

1.“第二课堂”所列课程由团委开设。

2.学生的成绩由团委提供。

3.学生毕业前必须修满20学分。

德育考核要求

 

备注：

德育成绩：德育成绩由学生处提供，每学期1学分，共计4学分。

 

表7

教师基本情况表

序号	姓名	性别	年龄	教龄	职称	职业（执业）资格 及等级		教师类别	专业身份
1	屠钊	男	54岁	26年	副教授	室内设计师	高级	专任教师	专业带头人
2	王栋	男	53岁	28年	副教授	室内设计师	高级	专任教师	专业带头人
3	李玲	女	44岁	18年	副教授			专任教师
4	吕桂芬	女	34岁	8年	讲师	室内设计师	高级	专任教师	教研室主任
5	杨妮娜	女	37岁	11年	讲师			专任教师
6	汪丽媛	女	36岁	10年	讲师	室内设计师	高级	专任教师
7	李潇楠	男	33岁	1年	讲师			专任教师

 

教师职称结构表

年度	小计	教授		副教授		讲师		助教		其他
	人数	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%
2023	7	0		3		3				1

 

教师年龄结构表

年度	小计	≤35岁		36岁-45岁		41岁-50岁		51岁-55岁		<56岁
	人数	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%
2023	7	2		3		1		2

 

教师学历结构表

表8

校内实训基地情况表

 

 

 

 

 

 

 

校外实训基地情况表